আমি বিদ্রোহী

১৯৭২ সালে জাতরি জনক বঙ্গবন্ধু শখে মুজবিুর রহমান ও ডঃ কুদরত-এ খুদার নতেৃত্বে জাতীয় শক্ষিা কমশিন নয়িোগ কর। ে ১৯৭৪ সালে কমশিন শক্ষিানীতি প্রণয়ন কর। ে ১৯৭৫ সালরে ১৫ আগস্ট বঙ্গবন্ধু সপরবিারে নহিত হওয়ার পর কুদরত-এ, খুদা কমশিনরে শক্ষিানীতি বাস্তবায়ন করা হয়ন। ি ১৯৯৫ সালে প্রধানমন্ত্রী শখে হাসনিা সাবকে ভসিি অধ্যাপক শামসুল হকরে নতেৃত্বে যারা শক্ষিা কমশিন নয়িোগ কর। ে সরকার ২০০০ সালে শক্ষিানীতি প্রণয়ন কর।

ে ২০০১ সালে চারদলীয় সরকার ক্ষমতায় এসে শামসুলকে শক্ষিানীতি বাস্তবায়ন করে ন। ি ২০০৯ সালে মহাজোট সরকার ক্ষমতায় এসে অধ্যাপক কবীর চৌধুরীর নতেৃত্বে জাতীয় শক্ষিা কমটিি নয়িোগ কর। ে অধ্যাপক শামসুল হক কমশিন র্কতৃক প্রণীত শক্ষিানীতরি আলোকে ২০১০ সালে কমটিি শক্ষিানীতি প্রনয়ন করে এবং তা জাতীয় সংসদে ২০১০ সালে অনুমোদন কর। ে স্বাধীনতার ৪০ বছর পরে বাংলাদশেে একটি র্পুণাঙ্গ জাতীয় শক্ষিানীতি পয়েছেে । ১৯৭২ সালরে সংবধিানকে সামনে রখে,ে ১৯৭৪ সালরে ও ২০০০ সালে প্রনীত শক্ষিানীতরি ভত্তিতিে ২০১০ সালরে জাতীয় শক্ষিানীতি প্রণয়ন করা হয়ছে।

ে শক্ষিানীতরি মূল উদ্দশ্যে মানবতার বকিাশ, জনমুখী উন্নয়ন ও প্রগততিে নতেৃত্ব দানরে উপযোগী মননশীল। যুক্তবিাদী, নীতবিাদ নজিরে ও অন্য র্ধমরে প্রতশ্রিদ্ধাশীল। কুসংস্কার মুক্ত পরসহষ্ণিু, অসাম্প্রদায়কি, দশেপ্রমেকি ও র্কমকৌশল নাগরকি গড়ে তোলা এই শক্ষিানীতি সংবধিানরে নর্দিশেনা অনুযায়ী দশেরে গণমুখীমূলক র্সাবজনীন, সুপরকিল্পতি, বজ্ঞিান মনস্ক এবং মা মান সম্পন্ন শক্ষিাদানে সক্ষম শক্ষিা ব্যবস্থা গড়ে তোলার ভত্তিওি রণকৌশল হসিবেে কাজ করব। ে শক্ষিার উদ্দশ্যে ও লক্ষ্য অন্যান্যরে মধ্যে রয়ছেে শক্ষিার র্সবস্তরে সাংবধিানক নরিক্ষরতার প্রতকিল্প ঘটানো ব্যক্তি ও জাতীয় জীবনে নতৈকি, সামাজকি, সংস্কৃতকি বজ্ঞিানভত্তিকি ও সামাজকি মূল্যবোধ প্রতষ্ঠিাকল্পে শক্ষর্িাথীদরে মনন ও র্কমরে ব্যবহারকি জীবনে উদ্দীপনা সৃষ্টি করা। মুক্তযিোদ্ধরে চতেনায় শক্ষর্িাথীদরে অনুপ্রাণতি করে তোলাও তাদরেকে চন্তিা-চতেনায় দশেÍবোধ জাতীয়তাবোধ এবং তাদরে চরত্রিে সুনাগরকিকে গুণাবলীর বকিল্প ঘটানো।

জাতীয় ইতহিাস ও ঐতহ্যিরে সংস্কৃতরি ধারা বকিশতি করে প্রজš§ পরমপরায় সঞ্চালনরে ব্যবস্থা করা। জাতি র্ধম, গোত্র নর্বিশিষেে র্আথসামাজকি শ্রণেী বষৈম্য ও নারী-পুরুষরে বষৈম্য দূর করা। অসাম্প্রদায়কিতা, বশ্বিভ্রাতৃত্ব এবং মানবাধকিাররে প্রতি শ্রদ্ধাশীল করে তোলা। গণতান্ত্রকি চতেনাবোধ বকিাশরে জন্য পারস্পরকি মতার্দশরে প্রতি সহনশীল হওয়া। জ্ঞানভত্তিকি তথ্য প্রযুক্তি নর্ভির ডজিটিাল বাংলাদশে গড়ার লক্ষ্যে ত্য প্রযুক্তি আইসটিি এবং গণতি বজ্ঞিান ও ইংরজেি শক্ষিাকে যথাযথ গুরুত্ব দয়ো।

জাতীয় শক্ষিানীততিে আলোচতি বষিয়সমূহ শক্ষিার উদ্দশ্যে প্রাক প্রাথমকি ও প্রাথমকি শক্ষিা বয়স্ক ও উপানুষ্ঠানকি শক্ষিা মাধ্যমকি শক্ষিা বৃত্তমিূলক ও কারগিরি শক্ষিা মাদ্রাসা শক্ষিা র্ধম ও নতৈকি শক্ষিা উচ্চশক্ষিা প্রকৌশল শক্ষিা চকিৎিসা শক্ষিা বজ্ঞিান শক্ষিা তথ্য প্রযুক্তরি শক্ষিা ব্যবসা শক্ষিা কৃষি শক্ষিা আইন শক্ষিা নারী শক্ষিা কারগিরি শক্ষিা রপর্িোট শক্ষিা ক্রীড়া শক্ষিা গ্রন্থাগার পরীক্ষা ও মূল্যায়ন শক্ষর্িাথীর মননে ও নর্দিশন শক্ষর্িাথী র্ভতি শক্ষিক প্রশক্ষিণ শক্ষিাকদরে র্মযাদা অধকিার দায়ত্বি শক্ষিাক্রম পাঠ্যসূচি পাঠ্যপুস্তক শক্ষিা প্রশাসন শক্ষিার স্তর নর্বিাচনরে কয়কেটি পদক্ষপে। জাতীয় শক্ষিানীতরি উল্লখেযোগ্য দকি ১. প্রাক-প্রাথমকি শক্ষিা। শশিুদরে এক বছর ময়োদি প্রাক-প্রাথমকি শক্ষিা চালু করতে হব। ে ২. ২০১১-২০১২ সালে মধ্যে প্রাথমকি স্কুলে র্ভতি ১০০ শতাংশ উন্নীত করা। প্রাথমকি শক্ষিার প্রতষ্ঠিানরে জাতীয় করণ প্রক্রয়িা অব্যাহত থাকব।

ে ৩. প্রাথমকি শক্ষিার ময়োদ পাঁচ বছর থকেে বৃদ্ধি করে আট বছর। অষ্টম শ্রণেী র্পযন্ত সম্প্রসারণ করতে হব। ে ২০১১-১২ র্অথ বছররে অষ্টম শ্রণেী র্পযন্ত চালু করার পদক্ষপে গ্রহণ করতে হব। ে ৪. বয়স্ক শক্ষিার উদ্দশ্যেে সাক্ষর, লখোপড়া বকিাশ দক্ষ ও পশোতে দক্ষতায় উন্নীত করা। ৫. মাধ্যমকি শক্ষিাস্তরে তনিটি ধারা থাকব।

ে সাধারণ, মাদরাসা ও কারগির,ি প্রত্যকে ধারায় কয়কেটি বষিয় নয়িে অভন্নি পাঠ্যসূচি থাকব। ে ৬. শক্ষিার মাধ্যম হবে মূলত বাংলা তবে ইংরজেি মাধ্যমে শক্ষিা দয়ো যাব। ে ৭. র্বতমান উচ্চবদ্যিালয়গুলোতে একাদশ ও দ্বাদশ শ্রণেী সম্প্রসারণ করতে হব। ে ৮. শক্ষিক, শক্ষর্িাথীর অনুপাত ২০১৮ ১:৩০-এ উন্নীত করা হব। ে ৯. বসেরকারি শক্ষিক নয়িোগরে জন্য শক্ষিক নর্বিাচন কমশিন থাকব।

ে ১০. দক্ষ জনশক্তরি সম্প্রসারণ। বদিশেে দক্ষ জনশক্ত প্ররেণ। ১১. মাদরাসা শক্ষিা উন্নীত। শক্ষিার সাথে বজ্ঞিানভত্তিকি আধুনকি শক্ষিা প্রদান কয়কেটি বষিয় অভন্নি পাঠ্যসূচি থাকব। ে ১২. র্ধমীয় ও নতৈকি শক্ষিাদান।

১৩. যে সকল কলজেে ৩ বছর ময়োদি øাতক ডগ্রিি র্কোস চালু আছ। ে র্পযায়ক্রমে সখোনে চার বছররে øাতক সম্মান ডগ্রিি র্কোস চালু করা হব। ে বজ্ঞিান শক্ষিা একবোরে প্রাথমকি স্তর থকেে শুরু হব। ে বজ্ঞিান শক্ষিা সঙ্গে গণতি শক্ষিায় জোর দয়ো হব। ে ব্যবস্থাপনা, র্আথকি ব্যবস্থাপনা বষিয়ে উচ্চ শক্ষিার পথ স্থাপন করা হব।

ে জাতীয় উন্নয়নে কৃষি নর্ভির র্আথসামাজকি উন্নয়ন। কলজেগুলোতে এলএলবি র্কোস দু বছররে পরর্বিতে তনি বছর করা হব। ে সংগীত ও নৃত্য, নাটক ও সাংস্কৃতকি অনুষ্ঠানরে ব্যবস্থা করা হব। ে শারীরকি শক্ষিা উৎসাহতি করা হব। ে ক্রীড়া শক্ষিার বস্তিার করা হব।

ে গ্রন্থাগার প্রতষ্ঠিার মাধ্যমে শক্ষর্িাথীদরে জ্ঞানর্চচার সুযোগ সৃষ্টি করা। শক্ষিার সকল স্তরে জ্ঞার্নাজন মূল্যায়ন করতে হব। ে শক্ষিকদরে আধুনকি প্রশক্ষিণ দয়ো হব। ে শক্ষিকদরে র্মযদা, অধকিার ও দায়ত্বি প্রাথমকি স্তর থকেে র্সবােচ্চ স্তর র্পযন্ত শক্ষিকদরে যথাযথ র্মযদার বষিয়টি গুরুত্বর্পূণ। শক্ষিকদরে র্মযাদার বষিয় র্পুণন্যস্ত করা হবে যাতে তারা যথাযথ র্মযাদা ও সুযোগ সুবধিা পতেে পারনে।

একই সাথে শক্ষিকদরে অধকিাররে সঙ্গ তাদরে দায়ত্বি চহ্নিতি করা হব। ে শক্ষিার পরবিশে ও মান যাতে উন্নত হয় সদেকিে সংশ্লষ্টি সকলরে যথাযত ভূমকিা রাখতে হব। ে শক্ষিদরে র্মযাদা ও সুযোগ সুবধিা। শক্ষিকদরে সামাজকি র্মযদা দয়ো না হলে শক্ষিার মান উন্নয়ন সম্ভব নয়। সামাজকি র্মযাদা বৃদ্ধরি জন্য শক্ষিকদরে র্কমদক্ষ ও শক্ষিা ক্ষত্রেে সকল শক্ষিক হসিবেে গড়ে তোলা হব।

ে র্আথকি সুবধিা বৃদ্ধরি লক্ষ্য সকলস্তররে জন্য পৃথক বতেন কাঠামো প্রণয়ন করা হব। ে শক্ষিকদরে দায়-দায়ত্বি প্রাথমকি স্তর থকেে বশ্বিবদ্যিালয় র্পযন্ত সকল স্তররে শক্ষিকদরে যথাযথ প্রশক্ষিণ দক্ষতা, র্মযাদা ও দায়বদ্ধতা নশ্চিতি করণ জরুর। ি শক্ষিার সকল স্তররে জন্য উপযুক্ত দুটি বষিয় র্মযাদা ও বতেনভাতাসহ সুযোগ সুবধিার জন্য উচ্চ ক্ষমতা সম্পন্ন কমটিি গঠন করা হব। ে প্রাথমকি ও মাধ্যমকি শক্ষিক নয়িোগরে ক্ষত্রেে মহলিাদরে অগ্রাধকিার দয়ো হব। ে শক্ষিার সাফল্য র্পযায় শক্ষিদরে পদোন্নতরি ক্ষত্রেে জ্যষ্ঠেতা ও শক্ষিতার মান ববিচেনায় আনা হব।

ে শক্ষিার ক্ষত্রেে বশিষে অবদান মৌলকি রচনা ও প্রকাশনার জন্যে শক্ষিকদরে সম্প্রসারতি ও উৎসাহতি করা হব। ে মধো, দক্ষতা ও অভজ্ঞিতার ভত্তিতিে নর্বিাচতি ও শক্ষিকদরে শক্ষিা প্রশাসনরে বভিন্নি স্তরে পদায়ন করা হবে এবং তাদরে পদোন্নতরি সুযোগ থাকব। ে শক্ষিক সংগঠনগুলো শক্ষিকদরে নতৈকি আচরণ বধিমিালা প্রণয়ন করা এবং তা অনুসরণ নশ্চিতি করা। সরকার,ি বসেরকারি শক্ষিা প্রতষ্ঠিানরে শক্ষিকদরে অন্যান্যদরে মতো র্অজতি ছুচরি ব্যবস্থা থাকব। ে শক্ষিকদরে নর্দিষ্টি সময় র্পযন্ত শক্ষিা প্রতষ্ঠিানরে অবস্থান বাঞ্ছনীয়।

নর্দিষ্টি সময়সূচি অনুসারে তাদরেকে বদ্যিালয়ে অবস্থান করে র্কায সম্পাদন করতে হব। ে শক্ষিা প্রশাসন উদ্দশ্যে ও লক্ষ্য শক্ষিানীতরি সফল বাস্তবায়ন নর্ভির করে শক্ষিা প্রশাসনরে ওপর। শক্ষিা প্রশাসনকে আধুনকিায়ন, বকিন্দ্রেকি করণ সকল স্তরে শক্ষিা ব্যবস্থাপনা ও প্রশাসনকি র্দুনীতমিুক্ত, দক্ষ, গতশিীল জবাবদহিমিূলক করতে হব। ে দশেরে শক্ষিা ব্যবস্থাকে একটি জ্ঞানভত্তিকি সমাজ বনিমিয়ে ও জাতীয় অগ্রগতরি জন্য প্রয়োজনীয় নতুন জ্ঞান উদ্ভাবনে সক্ষম করে তোলা। দশেরে সকল এলাকায় সকল মনুষরে জন্য শক্ষিার সুষম মানসর্ম্পুণ ও গুণগত উৎর্কষ সাধন দশেরে অগ্রগতরি জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও দক্ষতা সম্পন্ন জনসম্পদ তরৈ।

ি কৌশল: শক্ষিা প্রশাসনরে উদ্দশ্যে ও লক্ষ্য র্অজনরে জন্য নুিরে কৌশল অবলম্বন করা হব। ে ১. সমন্বতি আইন প্রণয়ন শক্ষিা সংক্রান্ত সকল আইন, বধিবিধিান একত্রতি করে শক্ষিানীতরি আলোকে সমন্বতি শক্ষিা আইন প্রর্বতন করা হব। ে ২. স্থায়ী শক্ষিা কমশিন গঠন সময়রে প্রয়োজনে দ্রুত পরর্বিতনশীল বশ্বৈকি ও জাতীয় প্রক্ষোপটে শক্ষিানীতরি পরমর্িাজন, পরর্বিতনরে প্রক্রয়িা চলমান থাকব। ে উর্পযুক্ত বষিয় ববিচেনায় নয়িে আইনরে মাধ্যমে দায়ত্বি শাসতি সংবধিবিদ্ধ একটি স্থায়ী শক্ষিা কমশিন গঠন করা হব। এই কমশিন জাতীয় শক্ষিানীতি বাস্তবায়নে শক্ষিা মন্ত্রণালয়, শক্ষিা সংশ্লষ্টি মন্ত্রণালয়ে ও বশ্বিবদ্যিালয় মঞ্জুরি কমশিন এর পরার্মশ দানকারী সংস্থা হব।

ে শক্ষিানীতরি বাস্তবায়ন সংক্রান্ত র্বাষকি প্রতবিদেন সরকার ও জাতীয় সংসদে উপস্থাপন ও সুপারশিমালা প্রদান করা হব। ে কমশিনরে অন্যতম দায়ত্বি? শক্ষিানীতরি সময়োযোগী পরর্বিতন করার সুপারশি তরৈি করাও কমশিনরে দায়ত্বি হব। ে শক্ষিানীতরি আওতাধীন ও এমপওিভুক্ত সকল ধারার শক্ষিা প্রতষ্ঠিানরে জন্য শক্ষিক নয়িোগ প্রশক্ষিণ বদলওি পদোন্নত। ি বসেরকারি প্রাথমকি বদ্যিালয়, মাদ্রাসা মাধ্যমকি বদ্যিালয় ও কলজেরে উপযুক্ত শক্ষি নয়িোগরে জন্য একটি বসেরকারি শক্ষিক নর্বিাচন কমশিন গঠন করা হব। ে বসেরকারি শক্ষিা প্রতষ্ঠিানরে শক্ষিকদরে উচ্চতর পদে নয়িোগ প্রদান করা হব।

ে শক্ষিকদরে বতেন বৃদ্ধি সকল প্রশক্ষিণ ও উচ্চতর যোগ্যতার সাথে সর্ম্পকতি হব। ে এমপওিভুক্ত শক্ষিকদরে সমস্তররে প্রতষ্ঠিানে বদলী করা হব। ে মাধ্যমকি স্তরে একাডমেকি মান নর্ণিয়রে জন্য একটি প্রধান পরর্দিশকদরে অফসি স্থাপন করা হব। ে শক্ষিা প্রশাসনরে র্বতমান মাধ্যমকি ও উচ্চ মাধ্যমকি শক্ষিা অধদিপ্তরকে দুটি পৃথক অধদিপ্তর গঠন করা হব। ে মাদ্রাসা শক্ষিার জন্য পৃথক মাদ্রাসা শক্ষিা অধদিপ্তর প্রতষ্ঠিা করা হব।

ে শক্ষিা ক্যাডার উন্নয়ন করা হব। ে শক্ষিার স্তরভত্তিকি কতপিয় কৌশল প্রাথমকি শক্ষিার ব্যবস্থাপনা বকিন্দ্রেীয়করণ করা হব। ে মাধ্যমকি শক্ষিা প্রশাসন বভিাগ, জলো ও উপজলো র্পযন্ত বকিন্দ্রেীয় করা হব। ে সরকারি ও বসেরকারি শক্ষিা র্কমচারদিরে মধ্যে বদ্যিমান বষৈম্য দূরীকরণে বসেরকারি শক্ষিা প্রতষ্ঠিানরে শক্ষিকদরে সমান সুযোগ-সুবধিা বৃদ্ধরি লক্ষ্যে মূল বতেনসহ অন্যান্য সুবধিা সরকার থকেে প্রদান করা হব। ে যে সকল উপজলোয় সরকারি মাধ্যমকি ও সরকারি কলজে নাই সে সকল উপজলোয় সরকারি মাধ্যমকি ও সরকারি কলজে প্রতষ্ঠিা করা হব।

ে বাংলাদশে বশ্বিবদ্যিালয় মঞ্জুরি কমশিনকে শক্তশিালী করা হব। ে জাতীয় বশ্বিবদ্যিালয়রে র্কাযক্রম বকিন্দ্রেীয়করণ করা হব। প্রত্যকে বভিাগীয় সদররে জাতীয় বশ্বিবদ্যিালয়রে কন্দ্রে প্রতষ্ঠিা করা হব। ে পরর্বতীতে সকল কন্দ্রে স্ব স্ব এলাকার জন্য পৃথক এ্যাকলিয়িটেংি বশ্বিবদ্যালয়ে রূপান্তরতি করা হব। ে
।