H.S.C ক্লাসের ইংরেজি Text বই পড়তে গিয়ে ছাত্রছাত্রীরা এমন কিছু প্রশ্নের সম্মুখীন হয় যার উত্তর তারা পায় না। যেমন- Feudal society বা সামন্ত সমাজে নারীরা বাড়ীর বাইরে কাজ করত কি কারণে? (Unit-1, Lesson-5) শিল্পযুগে তারা আবার গৃহকোণে বন্দী হলো কীভাবে? (Unit-1, Lesson-5) বিশ্বযুদ্ধ পরবর্তী যুগে নারীদের জন্য বাইরের কর্মজগত আবার উন্মুক্ত হলো কীভাবে? (Unit-1, Lesson-5) কমিউনিকেটিভ ইংলিশের প্রয়োজন কেন? (Unit-3, Lesson-1) বিশ্বের তাপমাত্রা বৃদ্ধির সাথে নিম্নভূমি ডুবে যাওয়ার সম্পর্ক কী? (Unit-6, Lesson-3) প্রতিটা text পড়তে গেলে এরকম হাজারো প্রশ্ন-নিরুত্তর। text এর পিছনের context বা পটভূমি না জানা থাকার কারণে text গুলি তাদের কাছে ভাসাভাসা বা খাপছাড়া মনে হয়। ফলে তা পড়তে গিয়ে শিক্ষার্থীরা খুব তাড়াতাড়ি আগ্রহ হারায়। অবশ্য text বই প্রণেতা ধরেই নিয়েছেন যে, একাদশ-দাদ্বশ শ্রেণীর একজন ছাত্র বা ছাত্রীর পক্ষে text এর পিছনের কথা বা context জানা থাকা উচিত।

আন্তর্জাতিক মানের সাথে তুলনা করলে এই ধরে নেয়া অবশ্যই সঠিক। আন্তর্জাতিক মান বিবেচনা করলে H.S.C লেভেলের একজন ছাত্র বা ছাত্রীর পক্ষে ইংরেজি টেক্সগুলির context বা পিছনের কথাগুলি জানা থাকা সাধারণ-জ্ঞানের পর্যায়ে পড়ে। কিন্তু দুঃখের বিষয় আমাদের দেশের প্রেক্ষাপটে বিবেচনা করলে দেখা যাবে ENGLISH FOR TO-DAY, BOOK 11-12 এর context গুলি নিজে থেকে বুঝবার মত উপযুক্ততা বেশীরভাগ ছাত্র-ছাত্রীরই এই মূহুর্তে নেই। এমনিক অনেক শিক্ষকও কখনও তেমন গভীরতায় text কে পড়েন/পড়ান না। আবার শ্রেণীতে পাঠদানের সময় text এর সব সূত্র ধরিয়ে দেয়ার মত অতটা সময়ও শিক্ষকের হাতে থাকে না।

একথাটি মনে রেখে, আমি টেক্সট রিডার শিরোনামীয় সিরিজের পোস্টগুলিতে H.S.C English 1st Paper এর অপেক্ষাকৃত কঠিন text গুলি নিয়ে বাংলায় বিস্তারিত আলোচনা ছাত্র-ছাত্রীদের সামনে তুলে ধরার উদ্দ্যোগ নিয়েছি। আমি দৃঢ়ভাবে আশা করি এই আলোচনা ছাত্র-ছাত্রীদেরকে অনেক অজানা প্রশ্নের উত্তর খুঁজে নিতে সাহায্য করবে। মূল বইয়ে এ না বলা কথাগুলির সূত্র তারা খুঁজে পাবে। টেক্সট বইয়ের পাঠ তাদের কাছে আরো বেশী আকর্ষণীয় হয়ে উঠবে। মনে রাখা দরকার, এটি মূল বইয়ের Passage গুলির হবহু বাংলা অনুবাদ নয়।

এখানে প্রতিটি Seen Passage এর বিষয়বস্তুগুলিকে ছাত্রছাত্রীদের কাছে সহজবোধ্য করার জন্য ক্লাস-লেকচারের মত করে সাজানো হয়েছে। এ থেকে H.S.C ক্লাসের ছাত্রছাত্রী এবং শ্রেণীতে পাঠদানকারী শিক্ষকগণও উপকৃত হতে পারবেন বলে আমার বিশ্বাস। নিচের লিংকগুলি থেকে পড়া যাবে। ভূমিকা টেক্সট রিডার-১ টেক্সট রিডার-২ টেক্সট রিডার-৩ টেক্সট রিডার-৪ টেক্সট রিডার-৫ ধন্যবাদসহ- ফিরোজ আহমেদ বেসরকারী শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কর্মরত প্রভাষক (ইংরেজি) +৮৮০১৭১৬৭৩২৮৬৩ ।