যখন ডিপ্লোমা প্রকৌশলীদের পেশা গত সমস্যা নিরসনে মিছেল, সমাবেশ, মানব প্রাচীর তৈরি করা হচ্ছে, তখন মনে নিশ্চই প্রশ্ন আসছে কেন, কি হল-- যারা একটু জানি তারা বলব বেতন বৈসম্য, পদন্নতি সমস্যা, উচ্চশিক্ষার সুযোগ ইত্যাদি ইত্যাদি। এই সমস্যা গুলোর পেছনে মূল কারণ কি আমরা উপলব্ধি করার চেষ্টা করেছি কখনো? কারিগরি শিক্ষা বোর্ড ডিপ্লোমা প্রকৌশল শিক্ষা ব্যবস্থার অবিভাবক, বোর্ড এই শিক্ষা ব্যবস্থার সফলতা ও ব্যার্থতা দুইএর জন্যই দায়ী। আমাদের সমাজে কাউকে মূল্যায়নের মানদন্ড হিসাবে শিক্ষাগত যোগ্যতা বিবেচিত হয় । বিটিইবি শুধু ছাত্র ভর্তি করেই দায়িত্ব শেষ বলে মনে করছেন। উন্নত বিশ্বের সকল দেশে ডিপ্লোমা প্রকৌশল শিক্ষা পর ছাত্রদের পাথওয়ে কি হবে তা বোর্ড নির্ধরন করেন, ক্রেডিট যেন যথাযথ সমন্বয় হয় তার জন্য বিশ্ববিদ্যালয় গুলোর সাথে সমযতা করা বোর্ডের কাজ।

যারা বহিরবিশ্বের সাথে যোগাযোগ রাখেন তারা হয়তো জানেন AICTE(India),BTEC(Britten)তাদের ডিপ্লোমা প্রকৌশলীদের কিভাবে কর্মপযোগী ও ক্রেডিট সমতা বিধন করেছে বিশ্ববিদ্যালয় গুলিতে BEng/B.Tech ডিগ্রির জন্য। । বিটিইবির ব্যথ্যতার কারনে দেশে SSC পর চার বছর মেয়াদের ডিপ্লোমা প্রকৌশল কে দুই বছর মেয়াদের HSC-র সমান মুল্যায়ন করা হয় কারন BS ডিগ্রিতে ক্রেডিট যথাযথ সমন্বয় না হওয়াতে পুনরায় চার বছর মেয়াদের BS ডিগ্রি করতে হয়। একটি ছাত্রের দুই বছর নষ্ট করার অধিকার বোর্ড বা কোন শিক্ষা ব্যাবস্থার নেই। বোর্ড-IEB, BUET ও DU এর সাথে সমযতার মাধ্যমে সিলেবাস প্রনয়োন করে বৈষম্য দূর করবে, এটাই সাম্যের সমাধান।

শিক্ষা ব্যবস্থায় সাম্য আসলেই সমাজের ধারনা পরির্বতন হবে, কর্মক্ষেত্রে সাম্য আসবে। চার বছর মেয়াদের ডিপ্লোমা প্রকৌশল ২য় বর্ষ BS ডিগ্রির সমমান হবে অন্যদিকে দুই বছর মেয়াদের HSC-র সমান মুল্যায়ন হবে ডিপ্লোমা প্রকৌশল ২য় বর্ষ। একজন HSC ছাত্র ডিপ্লোমা প্রকৌশল ৩য় বর্ষে এবং ডিপ্লোমা প্রকৌশলী ৩য় বর্ষ BS এ Top up/Progression/Advance Entry-র সোয়োগ পাবে। ডিপ্লোমা প্রকৌশল ১ম এ ২য় বর্ষের কারিকুলাম HSC-র কারিকুলাম কাভার করবে অন্যদিকে BS ১ম, ২য় বর্ষের কারিকুলাম ডিপ্লোমা প্রকৌশল ৩য়, ৪র্থ বর্ষে কাভার হবে যা সমন্বিত শিক্ষা ব্যবস্থা নামে পরিচিত। ভারতের প্রকৌশলী শিক্ষা ব্যবস্থা বাংলাদেশের জন্য উদাহরন হতে পারে।

US,UK তে একই ভাবে বিভিন্ন শিক্ষা ব্যবস্থা কে এক সুতয় সমতার ভিত্তিতে ঘাথা হয়েছে তবে বাংলাদেশে কেন না…????? ।